Fin del ciclo 2009 y preparación del ciclo 2010

El pasado 27 de noviembre, con el comienzo de la tercera edición de nuestro Curso introductorio a la enseñanza de ELE, tuvo lugar la última actividad formativa programada para el año 2009; previamente, el 20 de noviembre se había celebrado el último seminario del ciclo sobre "Evaluación, Certificación y Marco común europeo" y el 30 de octubre el último encuentro formativo, en este caso sobre creación de materiales para la clase. Nos ponemos a preparar y programar el próximo ciclo de actividades para el año 2010, y para ello les solicitamos su colaboración, en forma de evaluación y sugerencias. Para ello hemos preparado una encuesta que agradeceremos cumplimenten y envíen (ir a encuesta). Si alguno de ustedes por algún motivo no pudo asistir a las actividades celebradas en el 2009, puede dejarnos de todas formas sus sugerencias a través de los comentarios a esta entrada. Les agradecemos su colaboración y esperamos contar con su presencia en las actividades que organicemos el próximo año.

Aprovechamos la oportunidad para desearles felices fiestas y próspero año 2010

ENCUESTA DE EVALUACIÓN CICLO 2009

Viernes 20 de noviembre: taller práctico sobre creación de pruebas de evaluación, por el equipo titular del IC Bruselas

Seminario S4_09: Viernes 20 de noviembre 2009, 14.30-19.00h: Último seminario del ciclo "Evaluación, certificación y Marco común: teoría y práctica"

Equipo titular del Instituto Cervantes de Bruselas:

Con nuestras propias manos: análisis, diseño y realización de pruebas de evaluación de nivel B2

Como culminación práctica del ciclo de seminarios celebrados a lo largo de este año y orientados por el equipo de profesores titulares del Instituto Cervantes de Bruselas, los asistentes analizarán en pequeños grupos las diferentes pruebas que componen un examen de nivel B2, estudiarán su pertinencia, su diseño, las diferentes tareas implicadas, los textos, los ítems y las actividades propuestas. Los asistentes, asimismo, deberán proponer tareas o ítems destinados a completar el examen. Debido al objetivo eminentemente práctico, la dinámica de este seminario será muy diferente a la de los anteriores: los asistentes serán divididos en pequeños grupos, en una primera fase analizando las diferentes pruebas del examen y en una segunda, con un grupo diferente, en la que se elaborarán las conclusiones de la tarea propuesta inicialmente. La puesta en común final está destinada a extraer y hacer explícitas las conclusiones prácticas y teóricas derivadas del análisis y valoración crítica de las pruebas y de las actividades propuestas a lo largo del taller.

EL EQUIPO DE PROFESORES TITULARES DEL INSTITUTO CERVANTES DE BRUSELAS está compuesto en estos momentos por Ignasi Agustín, Eva Beltrán, Paz García de Arboleya, Mercedes Pizarro, Charo Pomar y Teresa de Santos, todos ellos profesores de larga experiencia tanto en la impartición de cursos de español como lengua extranjera como en la creación de materiales y pruebas destinados a la evaluación. Todos ellos tienen también experiencia como formadores e investigadores de ELE en diferentes ámbitos, y participan conjuntamente en los proyectos llevados a cabo por el Instituto Cervantes de Bruselas. La diversidad de sus perfiles en cuanto a su experiencia en distintos contextos educativos (públicos, niveles, países, instituciones), en cuanto a su participación en proyectos y en cuanto a las funciones que han asumido a lo largo de su trayectoria les convierte en excelentes orientadores y analistas de materiales evaluativos.

SE RUEGA CONFIRMACIÓN DE ASISTENCIA

Precio: 50€

Inscripciones: cenbru@cervantes.es

Taller Carlos Barroso SGEL: Dinámicas de grupo para la clase de ELE.

SÁBADO 7, de 10h00 a 12h30

Actividad en colaboración con la Editorial SGEL, la librería Punto y coma, la Consejería de educación en Bélgica y los Países Bajos y el Instituto Cervantes de Bruselas

Carlos Barroso (Editorial SGEL):

Dinámicas de grupo para la clase de ELE

En este taller propondremos una serie de técnicas y estrategias basadas en el aprendizaje cooperativo, de tal forma queconsigamos una enseñanza de ELE más eficaz potenciando el componente afectivo y la interacción entre los estudiantes. Propondremos actividades prácticas para niños, adolescentes, jovenes y adultos.

El ponente, Carlos Barroso, es el Coordinador del Departamento de Español como Lengua Extranjera de la editorial SGEL. Fue profesor del Instituto Cervantes de Manila y de diversas escuelas de lenguas en Madrid y se dedicó a la formación de profesores colaborando con la asociación ADES. Actualmente es monitor del Master de Español de la Universidad de La Rioja.

Lugar: Instituto Cervantes de Bruselas. Entrada gratuita con preinscripción. Preinscripciones: yebra@euronet.be; info@puntoycoma.be

Viernes 30 de octubre, 14.30 horas: Banco de Materiales, con Eva Beltrán

Eva Beltrán (Instituto Cervantes de Bruselas)

Creación de materiales: de la idea a la tarea

Una de las tareas ineludibles de todo profesor de ELE es la creación de materiales y actividades para nuestras clases. Pero ¿cómo se selecciona el input? ¿Por casualidad, por imposición? ¿Cómo buscar, qué características debe reunir? Y de ahí, después, ¿cómo se llega a la tarea concreta? Reflexionaremos a partir de ejemplos de materiales específicos y experiencias personales.

Eva Beltrán Gallardo es profesora del Instituto Cervantes desde hace años. Ha desarrollado su labor en contextos muy diferentes y siempre en el extranjero: Ammán, Beirut, Tetuán y Bruselas. Es también autora de materiales para la enseñanza de ELE.

Precio: 17€

Presentación de la ponencia de Olga Juan Lázaro para la Jornada de Tecnología Lingüística 2009

I Jornada de Tecnología Lingüística: Sesión Plenaria

Web 2.0 y aprendizaje de español: estrategias y recursos. Olga Juan Lazaro. Bruselas09

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E4_09- Viernes 9 de octubre, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA

Ángel Hernando (Instituto Cervantes de Bruselas):

Amor, humor, rumor: ¿podemos enseñar pragmática en una clase de ELE?

En esta mesa redonda vamos a reflexionar sobre aquellos factores de la comunicación que no dejan al hablante solo con su gramática. En la vida real no hay hablantes ideales sino potenciales comunicadores. Y estos elementos de comunicación son los que necesitamos detectar: la interpretación, la ironía, el conocimiento de la situación y de los otros, las intenciones, las suposiciones, y otras cosas que siempre están presentes en la interacción comunicativa. Pero el gran problema es si esto es posible trasladarlo al aula y adaptarlo a nuestras diferentes didácticas. Las relaciones amorosas, los intercambios humorísticos y determinados culebrones informativos pueden ser un punto de partida en este acercamiento. Dicho de otro modo: intentaremos mostrar que la respuesta a la pregunta “¿Me puede decir la hora?” conlleva más riesgos vitales de los que los estudiantes y profesores de ELE somos capaces de imaginar.

ÁNGEL HERNANDO es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid y en estos momentos está finalizando el Máster de Enseñanza de Español como Lengua Extranjera de la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid. Ha desarrollado su labor docente en Madrid y Bruselas, donde colabora con el Instituto Cervantes. Asimismo trabaja como profesor de español en las Instituciones Europeas. Además de su labor como profesor, ha sido editor de libros y revistas, y lector para diferentes premios literarios en España. Actualmente realiza también trabajos de comisariado en el campo del arte español contemporáneo.

Precio: 17€

C2_09 Curso Semipresencial de Formación de Tutores del AVE (Aula Virtual de Español)

Curso de 6 horas presenciales más 30 horas a distancia, que permite a los profesores interesados en nuevas propuestas tecnológicas para la enseñanza de ELE acercarse a ellas a través del conocimiento en profundidad de los fundamentos, mecanismos, actividades y materiales de los cursos AVE del Instituto Cervantes. Los cursos AVE (www.ave.cervantes.es) son cursos de español multimedia a través de Internet que proporcionan al estudiante un “aula virtual” completa: otros compañeros con quienes comunicarse en español dentro y fuera del “aula” y un profesor que le aconseja, le orienta y modera la clase. Este curso capacitará al profesor como Tutor AVE, a través de un Certificado emitido por el Instituto Cervantes.

Precio: 66€
Inscripciones hasta el 1 de octubre
1ª sesión, viernes 2 de octubre, 14.00- 17.00 horas
(las tres horas presenciales restantes se fijarán cuando todos los inscritos hayan finalizado el curso en línea)
(Solicitar información detallada: acbru@cervantes.es)

Sábado 26 de septiembre: Jornada sobre Tecnología Lingüística

JORNADA DE FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA LINGÜÍSTICA (Aplicaciones a la enseñanza del español)

sábado 26 de septiembre, Día Europeo de las Lenguas

Esta jornada se organiza en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España y la Hogeschool-Universiteit Brussel (HUB) y está reconocida por el IFC. Se celebrará de 9.00 a 15.30 horas en los locales de la Hogeschool-Universiteit, Campus Konningstraat (Rue Royal 336, 1030 Bruselas).

Ponentes:

• 
  
  Olga Juan, Responsable de la Unidad de nuevas tecnologías de la Dirección Académica del Instituto Cervantes


• 
  
  Danny Masschelein, profesor de Gramática española y traducción en Hogeschool-Universiteit Brussel.

Inscripciones:

asesoriabelgica.be[at]educacion.es. Inscripción gratuita hasta completar las plazas disponibles.

Viernes 18 de septiembre, 14h30: Seminario sobre Evaluación certificativa, por Ramón Parrondo

SEMINARIO S3_09, viernes 18 de septiembre, 14.30-19.00h: Tercer seminario del ciclo "Evaluación, certificación y Marco común: teoría y práctica".

Evaluación certificativa: conceptos, herramientas y aplicación

El seminario versará sobre los conceptos clave en evaluación lingüística y su reflejo en las pruebas de examen, a través del análisis de un examen, sin olvidar un aspecto muchas veces evitado: el impacto y la ética del proceso evaluador. De este modo y a través de la presentación de aplicaciones prácticas, se pretende describir la metodología de la confección de pruebas, así como establecer la tipología de los ítems y reactivos empleados en evaluación.

José Ramón Parrondo es licenciado en Filología Anglogermánica por la Universidad
de Oviedo y Máster en Lingüística Aplicada por la Universidad de Glasgow. Ha
sido profesor de las universidades de Oviedo, Glasgow y Stirling. En 1997
ingresó en el Instituto Cervantes, para ocuparse de la gestión del sistema de
certificación de los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE). Ha
participado con asiduidad como docente en actividades de formación de
profesores, ha traducido y adaptado trabajos sobre lingüística aplicada y
metodología de la enseñanza de lenguas y ha escrito diversos textos sobre la
evaluación de la competencia lingüística. Actualmente es responsable del
Departamento de Certificación Lingüística del Instituto Cervantes y representa a
esta institución en la Asociación Europea de Entes Evaluadores y Certificadores
de la Competencia Lingüística (ALTE, en sus siglas en inglés).

Inscripciones: cenbru@cervantes.es. Derechos de inscripción 50€.

Curso

Curso de Iniciación a Internet para profesores de ELE

CURSO C1_09, en el Aula Multimedia del Instituto Cervantes de Bruselas, del lunes 14 al viernes 18 de septiembre, de 10.00 a 12.00 horas: Segunda edición del

Curso de iniciación a Internet para profesores de ELE

Inscripciones: cenbru@cervantes.es. Derechos de inscripción de 120€. Plazas limitadas.

PROGRAMA:

1. lunes 14: Introducción: De la localización, almacenaje y gestión de la información, a la construcción colectiva y social del conocimiento
2. martes 15: Mahoma y la montaña se buscan: Internet, el profesor (ele), su clase y sus compañeros de profesión. Localizar, almacenar, gestionar la información…
3. miércoles 16: Mahoma y la montaña, unidos para siempre: Localizar, almacenar, gestionar la información… y compartirla
4. jueves 17: Internet y la hora de clase (ele): Internet, fuente de materia prima para la elaboración de actividades y materiales. Internet como banco de materiales elaborados. Materiales y actividades específicos para Internet. Qué hacer en el Aula Multimedia. Qué hacer en una clase con acceso a Internet. Cómo organizar los deberes con alumnos que acceden a Internet
5. viernes 18: Tecnología de un Aula Multimedia y sus posibilidades didácticas.

Las sesiones 1, 2, 3 y 4 serán impartidas por Teresa de Santos, Jefa de estudios del Instituto Cervantes de Bruselas; la sesión 5 será impartida por Paz García de Arboleya, Responsable del Aula Multimedia del Instituto Cervantes de Bruselas.

FORMACIÓN ELE SEPTIEMBRE 2009

El Instituto Cervantes de Bruselas propone, durante el presente mes de septiembre, las siguientes actividades formativas para el profesorado de Ele:

• CURSO C1_09, Aula Multimedia del Instituto Cervantes de Bruselas, del lunes 14 al viernes 18 de septiembre, de 10.00 a 12.00 horas. Segunda edición del Curso de iniciación a Internet para profesores de ELE. Inscripciones: cenbru@cervantes.es. Derechos de inscripción de 120€. Plazas limitadas.
• SEMINARIO S3_09, viernes 18 de septiembre, 14.30-19.00h: Evaluación certificativa: conceptos, herramientas y aplicación. Tercer seminario del ciclo "Evaluación, certificación y Marco común: teoría y práctica". Este curso será impartido por Ramón Parrondo, jefe del Departamento de Certificación Lingüística del Instituto Cervantes (sede central), y versará sobre los conceptos clave en evaluación lingüística y su reflejo en las pruebas de examen, a través del análisis de un examen. Inscripciones: cenbru@cervantes.es. Derechos de inscripción 50€.
• JORNADA DE FORMACIÓN EN TECNOLOGÍA LINGÜÍSTICA (Aplicaciones a la enseñanza del español), sábado 26 de septiembre, Día Europeo de las Lenguas, de 9.00 a 15.30. En colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España y la Hogeschool-Universiteit. Formación reconocida por el IFC. Se celebrará en los locales de la Hogeschool-Universiteit, Campus Konningstraat (Rue Royal 336, 1030 Bruselas). Ponentes: Olga Juan, Responsable de la Unidad de nuevas tecnologías de la Dirección Académica del Instituto Cervantes, y Danny Masschelein, profesor de gramática española y traducción en Hogeschool-Universiteit Brussel. Inscripciones: asesoriabelgica.be@educacion.es. Inscripción gratuita hasta completar las plazas disponibles.

Diapositivas del encuentro "La pintura como recurso didáctico"

He aquí la presentación de la tertulia didáctica de Elena López Cuenca del 26 de junio pasado:

Pintura

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Viernes 26 de junio, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA

Elena López Cuenca (Instituto Cervantes de Bruselas)

La pintura española como recurso didáctico

Las imágenes pictóricas, como imágenes que son, poseen ciertas características que las hacen idóneas para la enseñanza de ELE. Pueden tener un gran poder motivador, apelando a la afectividad del estudiante, que puede aprender a través de ellas al mismo tiempo que le permiten adentrarse en una nueva realidad socio-cultural.

Elena López Cuenca es profesora de español en el Instituto Cervantes de Bruselas y en el Colegio de Europa de Brujas. Ha participado en diferentes proyectos didácticos en la Universidad de Edimburgo y ha sido ponente en diferentes seminarios de formación de profesorado, tanto en la Universidad de Edimburgo como en los Institutos Cervantes de Atenas y de Bruselas.

Precio: 18€

Viernes 12 de junio (de 14.30 a 19.00h), SEGUNDO SEMINARIO DEL CICLO " Evaluación, certificación y Marco Común: teoría y práctica"

Susana Llorián (Departamento de Certificación Lingüística del Instituto Cervantes)

Desarrollo de exámenes vinculados al 'Marco común europeo de referencia'

Este seminario plantea una aproximación práctica al proceso de desarrollo de exámenes de certificación de la competencia lingüística comunicativa en el marco de la corriente de la evaluación basada en estándares. Entre otros objetivos, nos planteamos llevar a la práctica técnicas y herramientas de estandarización a partir de tareas concretas de examen, así como a través de la familiarización con los documentos desarrollados por el Consejo de Europa, principalmente el Marco común europeo de referencia y el Manual para relacionar exámenes con el MCER. Los asistentes al curso experimentarán aspectos concretos del proceso de desarrollo de ciclos de exámenes vinculados al Marco a partir de ejemplos concretos de materiales y documentación de exámenes, desarrollados para diferentes contextos de evaluación certificativa.

Susana Llorián González es licenciada en Filología Hispánica y máster en Didáctica del Español. Ha sido coordinadora de la asignatura de Español como Lengua Extranjera de la Universidad Alfonso X el Sabio de Madrid y ha participado en los programas de formación de profesores de diferentes másteres y programas educativos. Ha realizado en múltiples ocasiones labores de asistencia y consultoría técnica en el Área académica del Instituto Cervantes. Es miembro del Comité de redacción del Plan Curricular del Instituto Cervantes y actualmente trabaja en el Departamento de Certificación lingüística de esta institución. Es autora de materiales ELE y de artículos y libros sobre distintas cuestiones teóricas y metodológicas.

Precio: 45 €

Viernes 8 de mayo, 14.30 horas, TERTULIA: "Un blog en clase"

Viernes 8 de mayo, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA

Ignasi Agustín (Instituto Cervantes de Bruselas):

Un blog en clase

Esta tertulia tratará de cómo un blog de clase puede (o no) dinamizar un curso de ELE. El punto de partida es el blog que el moderador creó para un grupo de nivel C1.1 y el batiburrillo de implicaciones (decisiones) metodológicas que ello supuso en diferentes temas: implicación de los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tratamiento de la corrección de errores, utilización del blog como diario de clase, autoría de materiales, etc. La tertulia pretende, en cualquier caso, plantear más preguntas que respuestas.

Ignasi Agustín es licenciado en Filología Semítica y máster de Enseñanza del Español para Extranjeros de la Universidad de Barcelona. En el Instituto Cervantes, ha trabajado como profesor y formador en los centros de Argelia y Marruecos y en el de Bruselas desde 1997. Actualmente es el responsable de los DELE en Bruselas.

Inscripciones: cenbru@cervantes.es Precio: 18€

Viernes 17 de abril: Primer seminario del ciclo: "Evaluación, certificación y Marco Común: teoría y práctica"

S1_09- Viernes 17 de abril (de 14.30 a 19.00). SEMINARIO

Alfonso Martínez Baztán (Universidad de Granada)

Procedimientos de diseño y calibración de la validez y fiabilidad de ítemes y pruebas de examen

El seminario comenzará planteándose el sentido de la evaluación cuantitativa (las notas) y los pros y contras de los diferentes tipos de ítemes y pruebas, que se analizarán después desde el punto de vista estadístico, en relación con los conceptos de validez y fiabilidad y en la relación que mantienen entre sí como componentes de un examen. Se finalizará con un repaso en profundidad de los criterios de calificación de las pruebas abiertas, en especial de la prueba oral, y de los protocolos de formación de examinadores y correctores.

PROGRAMA:

1. Introducción: Las notas y su sentido; factores que influyen en el contenido de una nota. Tipos de ítemes: pros y contras.
2. Concepto de validación, tipos y escalas. Problemas de relación entre validación y fiabilidad: Validación aparente, de contenido y de respuesta, validación concurrente y predictiva, validación de constructo.
3. Mecanismos de análisis estadístico para diversos tipos de pruebas, abiertas y cerradas: Análisis de ítemes: coeficiente de discriminación e índice de dificultad. Análisis de pruebas y subpruebas y fiabilidad: correlaciones internas entre las diferentes subpruebas de un examen.
4. Fiabilidad. Concepto y métodos de estimaciones. Fiabilidad en pruebas cerradas: pruebas paralelas, consistencia interna, KR-20 y KR-21. Fiabilidad en pruebas abiertas: consistencia entre correctores (interna y externa). Protocolos de formación de examinadores y de corrección: ensayos, validez de respuesta, esquemas de puntuación, y criterios de corrección. La fiabilidad en las pruebas orales y el modelo de OPI de ACTFL.

Alfonso Martínez Baztán es profesor del Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Granada, y ha trabajado también en universidades de Estados Unidos y de Europa. Ha sido coordinador y Jefe de estudios de los cursos de español de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Ha sido coordinador y profesor en la ONG Granada Acoge. Colabora en el Máster de ELE de la Universidad de Granada, en los cursos de formación de evaluadores de DELE del Instituto Cervantes así como en otros centros e instituciones. Ha diseñado varios test para diferentes organismos educativos y es autor de diversas publicaciones acerca de distintos aspectos del tema de la evaluación.

Precio: 45 €

Formación ELE 2009

Aquí pueden consultar y descargarse nuestra oferta formativa para el año 2009
FORMACIÓN FOLLETO 09

Publish at Scribd or explore others: Brochures & Catalogs formacion profesores

Viernes 27 de marzo, 14.30 horas: BANCO DE MATERIALES

Beatriz Romero Dolz (Instituto Cervantes de Bruselas):

Imagen de España en el exterior. Materiales para el español de los negocios

(Primera actividad del calendario 2009 de Formación para profesionales de ELE del Instituto Cervantes de Bruselas)

Más allá de estereotipos y prejuicios, se pretende analizar la imagen que España proyecta al exterior y cómo afecta esto a las exportaciones, las empresas españolas en el exterior y las inversiones en España.

Beatriz Romero Dolz es licenciada en Traducción e Interpretación y máster de Estudios Europeos. Trabaja como profesora de español en la Ecole Pratique des Hautes Etudes Commerciales (EPHEC) y en el Instituto Cervantes de Bruselas. Se ha especializado en la enseñanza del español con fines profesionales.

Inscripciones: acbru@cervantes.es 18 €

AC3- Taller editorial en colaboración con la editorial Anaya: Concha Moreno en Bruselas

La librería PUNTO Y COMA, en colaboración con la editorial ANAYA, la CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN y el INSTITUTO CERVANTES DE BRUSELAS,

en su tarea de contribuir a la formación del profesorado,

tienen el honor de invitarles a una

Jornada didáctica

el sábado 14 de marzo del 2009

(inscripción gratuita)

Perfección e imperfección de los pasados, por

Concha Moreno García

CONCHA MORENO actualmente es profesora de Didáctica de la gramática en el MEELE organizado por Departamento de Lingüística Aplicada de la Universidad Nebrija, y en sus cursos de formación del profesorado. Asimismo se ocupa de los materiales y tutoría del Módulo PRÁCTICUM en el Máster y en el Experto en Enseñanza del Español como Segunda Lengua organizado por el Departamento de Lengua española y Lingüística general de la UNED. Es autora de manuales y materiales para la enseñanza del español y directora de colecciones. Tiene experiencia como profesora de español para extranjeros desde 1975 en las Universidades de Málaga y Salamanca, y en los Colegios de España y Salamanca. Colabora habitualmente con el Instituto Cervantes en los cursos de formación del profesorado y en el foro didáctico del CVC, y asimismo con las Consejerías de Educación de la Embajada de España en Austria, Chequia, Bélgica, Brasil, Grecia, Hungría, Italia, Portugal, Suiza, etc. Es autora de artículos publicados en revistas de didáctica, en actas de congresos y en Internet y miembro del consejo de redacción de la revista Carabela.

Programa del día:

• 09.55 Saludos y presentación
• 10.00 Perfección e imperfección de los pasados, por Concha Moreno:
  Hemos leído teorías y explicaciones que, una vez llevadas al aula, podían resultar efectivas en unos casos, pero a menudo también dejaban desconcertado a nuestro alumnado ya que la aplicación de las reglas dadas les conducía a cometer los conocidos como errores por instrucción. Cualquier teoría, por atractiva que parezca, debe ser sometida a la prueba de fuego de su comprensión y aplicación en el aula, pero, especialmente, a la prueba de su interiorización por parte de quienes la difunden. Por ello en este taller se persiguen los siguientes objetivos:
  - Revisar conjuntamente las teorías compartidas.
  - Poner de manifiesto los fallos que conjuntamente hemos encontrado en las mismas o las contradicciones a las que nos hemos visto abocados –en la práctica- tras su aplicación.
  - Presentar por niveles –condición fundamental de una gramática pedagógica- explicaciones abarcadoras que engloben el mayor número de casos posible.
  - Ilustrar con ejemplos sacados de la realidad que nos rodea esas explicaciones.
  - Poner en común las reflexiones provocadas por la propuesta.
• 12.30 Cierre de la jornada

___

La jornada de formación tendrá lugar en la sede del Instituto Cervantes de Bruselas:

Avenue de Tervurenlaan 64 - 1040 Bruselas.

Confiamos en contar con su presencia y rogamos nos remitan su inscripción a
yebra@euronet.be o bien a puntoycomabruselas@hotmail.com (persona de contacto: Roberto MORIANA, tel.02.230.10.29)

AC2- Taller editorial en colaboración con la editorial Edinumen, la Consejería de Educación en los Países Bajos y el Instituto Cervantes de Bruselas

LA CONSEJERIA DE EDUCACIÓN DE LA EMBAJADA DE ESPAÑA EN BÉLGICA, EL
INSTITUTO CERVANTES DE BRUSELAS Y EDITORIAL EDINUMEN

organizan el siguiente taller de formación:

Un enfoque humanístico en la didáctica del español LE/L2: competencias, tareas y textos

Sinopsis:

La planificación de una enseñanza centrada en el alumno implica identificar una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que no sólo guardan relación con la dimensión de la lengua. Desde la asunción de lenfoque humanístico descrito en el Plan Curricular del Instituto Cervantes (2006), el presente taller ofrece un breve marco teórico con el que desentrañar una serie de conceptos provenientes de disciplinas tan diversas como la lingüística, la sociolingüística, la etnografía, etc. De utilidad a la hora de comprobar su aplicación directa en el aula de ELE, este breve marco teórico favorece el desarrollo del estudiante de español LE como agente social, hablante intercultural y aprendiente autónomo, a partir de una propuesta de diseño de actividades para la clase de español como lengua extranjera.

Objetivos:

• Revisión del impacto de estos documentos (MCER y PCIC) en la enseñanza del español
  como lengua extranjera.
• Esbozo de un marco teórico para comprender en qué teorías se circunscriben el Marco
  común europeo de referencia y el actual Plan curricular del Instituto Cervantes.
• Repercusiones y significado de una enseñanza centrada en el alumno.
• Práctica orientada a la consecución de los tres objetivos generales propuestos por el plan
  curricular del Instituto Cervantes: el estudiante como agente social, como hablante intercultural y como aprendiente autónomo.
• Análisis de diseño de material: determinación de objetivos y contenidos, organización y
  estructura, secuenciación, metodología y evaluación.

Ponente:

José Manuel Foncubierta, asesor didáctico con amplia experiencia en el sector académico, ha trabajado como profesor, coordinador, jefe de estudios y redactor del examen de español de los negocios (nivel Intermedio) de la Cámara de Comercio de Cádiz. Como autor de materiales para la enseñanza ha colaborado en la confección del nuevo Prisma Nivel Inicial (A1 y A2) en la Editorial Edinumen, donde actualmente dirige el Departamento de Formación e Investigación en Didáctica del Español. En el campo de la formación de profesores ELE, trabaja como autor de materiales y consultor en el Máster on‐line en Didáctica del español como L2/LE de la Universidad de la Rioja, donde también colabora como director de memorias de investigación. Máster en Didáctica del español por la Universidad de Alcalá de Henares, en la actualidad realiza su tesis doctoral en el área de adquisición del español como lengua extranjera en la Universidad Antonio de Nebrija.

Viernes 6 de marzo
Horario: De 16.00 a 18.00
Instituto Cervantes de Bruselas
Tervurenlaan, 64

ASISTENCIA GRATUITA. PLAZAS LIMITADAS, SE RUEGA REALIZAR RESERVA DE PLAZA A TRAVÉS DE:
asesoriabelgica.be@mepsyd.es

AC1- Actividad en colaboración con la editorial EnClave Ele y la librería Punto y Coma

La librería Punto y coma, en colaboración con la editorial enClave-ELE y el Instituto Cervantes de Bruselas, en su tarea de contribuir a la formación del profesorado, tienen el honor de invitarles el sábado 14 de febrero de 2009 a una

Jornada didáctica:

El Portfolio Europeo de las Lenguas en acción

a cargo de

Javier Fruns

Javier Fruns es doctor en Filosofía y Letras por la Universidad de Massachussets y licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente trabaja como técnico en la Dirección Académica del Instituto Cervantes y tutoriza la asignatura de El currículo de español como segunda lengua y el Marco Común Europeo, en el Curso de Experto de la UNED. También colabora regularmente en el Máster de enseñanza de ELE y en los cursos del Centro de Formación de Profesores del Instituto Cervantes. Es co-autor de El verano de las letras (1° y 2° de ESO, McGraw-Hill), En acción 2, En acción 3 y Actividades para el MCER A2, todos ellos de la editorial EnClave.

INSCRIPCIÓN GRATUITA, AFORO LIMITADO.

Jornada didáctica, 14 de febrero de 2009
Programa del día

09.55 - Saludo y presentación de los ponentes.
10.00 - El Portfolio Europeo de las Lenguas en acción. Desde la aparición del Portfolio Europeo de las Lenguas, el profesorado de lenguas ha mostrado un gran interés por llevar al aula esta herramienta de evaluación y aprendizaje. En el taller veremos propuestas prácticas para trabajarlo e integrarlo de manera satisfactoria para nuestros alumnos en su proceso de aprendizaje de español, centrándonos en los aspectos relacionados con la autoevaluación.
12.00 - Presentación de novedades enClave-ELE y entrega de materiales
12.30 - Cierre de la jornada

Lugar: sede del Instituto Cervantes de Bruselas, avenue de Tervurenlaan 64 - 1040 Bruselas

Inscripciones: antes del jueves, 12 de febrero de 2009 mediante correo electrónico a yebra@euronet.be (persona de contacto: Roberto Moriana, tel: 02.230.10.29)

Formación 2009

Nuestros lectores y asistentes a nuestros cursos se estarán preguntando cuál es la razón por la que tarda tanto en hacerse pública la oferta de formación ele del Instituto Cervantes de Bruselas para el año 2009. Es verdad. Problemas de última hora lo están retrasando; lo lamentamos y les pedimos disculpas.
No obstante, puedo adelantarles algunas ideas generales, aunque continuaremos en la línea de nuestra oferta de los dos últimos años:

1. Actividades en colaboración con editoriales ELE. No responden a una programación anual, son gratuitas y pueden presentarse y convocarse con poca anticipación.
2. Actividades en colaboración con la Consejería de Educación de la Embajada de España. Entre otras posibles, vamos a convocar una Jornada sobre Tecnología y enseñanza-aprendizaje de ELE para celebrar el Día europeo de las lenguas, sábado 26 de septiembre.
3. Cursos organizados por el Instituto Cervantes de Bruselas:
   * Iniciación al uso de Internet para profesores de Español (ICB_CInt_09): 14-18 de septiembre 2009
   * Curso semipresencial de tutores AVE (ICB_CTut_09): octubre 2009 – Febrero 2010. Primera sesión presencial: viernes 9 de octubre
   * Curso Introductorio a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera (ICB_Cele_09). Ciclo teórico: diciembre 2009-enero 2010; ciclo práctico: febrero-abril 2010
4. Seminarios. Probablemente en número de cuatro, compondrán el ciclo “Evaluación y certificación: teoría y práctica” (ICB_S_09). Ésta es la mayor novedad: aunque se trata de seminarios independientes, cada uno de ellos tocará un aspecto concreto, y culminarán en el último, concebido como un taller práctico para la elaboración real de pruebas de evaluación por parte de los asistentes.
5. Encuentros: 4 encuentros entre profesionales para abordar reflexiones y análisis conjuntos de distintos temas o actividades propios de nuestra profesión.