oferta 2008

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CURSOS 2008

CU01-IPE- Iniciación al uso de Internet para profesores de español

Curso de 10 horas de duración total, impartido por el profesorado del Instituto Cervantes de Bruselas en su Aula Multimedia, destinado a formar a los profesores o futuros profesores de Español en el uso de Internet como herramienta profesional (recursos de la red para la información, formación y comunicación profesionales, recursos para la elaboración de materiales, materiales para la enseñanza, comunicación con los alumnos, nuevas posibilidades para nuevas ideas).

Plazas limitadas al número de ordenadores (9). De lunes a
viernes, de 10:00 a 12:00.

Precio: 120€ Sólo 9 plazas. Inscripciones hasta el 31 de julio.
Del 15 al 19 de septiembre, de 10h00 a 12h00. (Solicitar información detallada: acbru@cervantes.es)

CU02-SAVE- Curso Semipresencial de Formación de Tutores del AVE (Aula Virtual de Español)

Curso de 6 horas presenciales más 30 a distancia, que permite a los profesores interesados en nuevas propuestas tecnológicas para la enseñanza de ELE acercarse a ellas a través del conocimiento en profundidad de los fundamentos, mecanismos, actividades y materiales de los cursos AVE del Instituto Cervantes. Los cursos AVE (www.ave.cervantes.es) son cursos de español multimedia a través de Internet que proporcionan al estudiante un “aula virtual” completa: otros compañeros con quienes comunicarse en español dentro y fuera del “aula” y un profesor que le aconseja, le orienta y modera la clase. Este curso capacitará al profesor como Tutor AVE, a través de un Certificado emitido por el Instituto Cervantes.

Precio: 60€. Inscripciones hasta el 30 de septiembre. 1ª
sesión, viernes 10 de octubre, 14.00- 17.00 horas (las tres horas presenciales
restantes se fijarán cuando todos los inscritos hayan finalizado el curso en
línea) (Solicitar información detallada: acbru@cervantes.es)

CU03-IELE- Curso Introductorio a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera

Curso de 30 horas, teórico y práctico, dirigido a recién licenciados, estudiantes a punto de licenciarse o personas de nivel universitario que deseen encaminar su carrera profesional hacia la enseñanza de español. El objetivo fundamental es dotar al futuro profesor de español o al profesor de español con poca experiencia de los instrumentos teóricos y prácticos indispensables, proporcionándole además la oportunidad de observar la actuación de profesores del Instituto Cervantes y de adquirir un mínimo de práctica docente antes de la primera clase de español. El curso será impartido por profesores del Instituto Cervantes de Bruselas y por especialistas en ELE.

Precio: 320€ (reducción especial del 20% para estudiantes).
Sólo 10 plazas. Inscripciones hasta el 21 de noviembre 2008. (Solicitar
información detallada: acbru@cervantes.es). Más información aquí

ENCUENTROS FORMATIVOS 2008

EF(TD)01- Viernes 7 de marzo, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA:

José Antonio García Chamizo (Instituto Cervantes de Bruselas):

La corrección en clase

Mesa redonda sobre la corrección en el Aula ELE: Corrección oral y escrita, haciendo hincapié en aspectos como la corrección de la pronunciación, el modelo de lengua y el aspecto central del problema: comunicación versus corrección.

José Antonio García Chamizo empezó su vida profesional como profesor de español en Barcelona, ha enseñado también en Italia y actualmente vive en Bruselas. Es colaborador del Instituto Cervantes de esa ciudad, donde se ha especializado en cursos de cultura española (sociedad, política, cine, literatura, etc.). Asimismo trabaja como profesor de español en las Instituciones Europeas. Aparte de su actividad docente se dedica también al periodismo.

EF(TD)02- Viernes 16 de mayo, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA

Rosa de Trazegnies (Instituto Cervantes de Bruselas):

Creencias de los alumnos y su efecto en el aprendizaje de ELE

Se trata de una puesta en común de nuestra experiencia como profesores de español en lo que se refiere a las ideas que los alumnos de ELE tienen tanto acerca de su aptitud para aprender idiomas como acerca de la metodología que creen que "funciona" mejor. Durante la tertulia debatiremos cuáles son esas ideas, cómo influyen en su aprendizaje y si es posible y/o necesario corregirlas.

Rosa de Trazegnies es licenciada en Filología Francesa por la Universidad de Sevilla. Desde hace seis años trabaja en Bélgica como especialista en ELE, donde ha tenido la ocasión de trabajar en distintos entornos educativos (Universidad de Mons-Hainaut, College of Brugges, Instituciones Europeas, EPHEC, HEMES, etc). Actualmente colabora en el Instituto Cervantes como profesora de español, imparte clases de traducción e interpretación en la École d'Interprètes Internationaux de Mons-Hainaut y simultáneamente está finalizando el Máster de Formación de Profesores de ELE de la Universidad Pablo de Olavide.

EF(BM)03- Viernes 20 de junio, 14.30 horas: BANCO DE MATERIALES

José Antonio García Chamizo (Instituto Cervantes de Bruselas)

Unidad didáctica sobre juegos infantiles

Presentación y discusión de una unidad didáctica para un nivel A2/B1 con cuentos infantiles, que se marca como objetivo narrar hechos pasados y contar las circunstancias en los que se produjeron. Si pretendemos que nuestros alumnos sean capaces de narrar en el pasado, ¿por qué no hacerlo a partir de un denominador común cultural que poseemos todos: los cuentos ¿Y por qué no remontarnos al principio? Los cuentos infantiles, esos que nos han narrado o hemos narrado, incluso inconscientemente, cientos de veces. Esta actividad didáctica tiene como objetivo capacitar al estudiante a narrar hechos, a través de unos personajes, unas historias y unas fórmulas conocidas por todos.

José Antonio García empezó su vida profesional como profesor de español en Barcelona, ha enseñado también en Italia y actualmente vive en Bruselas. Es colaborador del Instituto Cervantes de esa ciudad, donde se ha especializado en cursos de cultura española (sociedad, política, cine, literatura, etc.). Asimismo trabaja como profesor de español en las Instituciones Europeas. Aparte de su actividad docente se dedica también al periodismo.

EF(T)04- Viernes 17 de octubre, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA:

Teresa de Santos (Instituto Cervantes de Bruselas):

Realidad y ficción en la clase de ELE

¿Tiene razón de ser la exigencia de realidad, con frecuencia extrema, que nos hacemos como profesores? ¿Cuáles son sus límites y sus limitaciones? ¿Hay hueco para la ficción y puede ser ella misma también un factor de realidad? En nuestra labor de docentes de español, en los materiales que aportamos o las actividades que programamos e incluso en la lengua que intentamos transmitir, ¿debemos plantearnos ser reales, ser veraces o ser verosímiles? Y aún más allá: los roles y situaciones didácticos, ¿son verdaderos? ¿No debemos concluir que la ficción también existe, que es de verdad real, y que puede ayudar a nuestros objetivos?

Teresa de Santos ocupa desde septiembre del 2006 la Jefatura de Estudios del Instituto Cervantes de Bruselas. Toda su vida profesional, dedicada a la enseñanza del español, ha transcurrido en el extranjero, en diversas universidades y en el Instituto Cervantes: Gran Bretaña, Marruecos, Italia y, en la actualidad, Bélgica. Además de la enseñanza de ELE, su actividad abarca también los ámbitos de la gestión docente y la formación de profesores.

EF(TD)05- Viernes 14 de noviembre, 14.30 horas: TERTULIA DIDÁCTICA

Mercedes Pizarro (Instituto Cervantes de Bruselas):

Verdades y mentiras sobre la gramática

En esta tertulia nos gustaría charlar sobre las creencias, conscientes o inconscientes que los profesores tenemos sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje y, especialmente, sobre nuestras ideas acerca de la importancia o no que tiene la gramática en el mismo. En muchas ocasiones, influidos por nuestras concepciones, reacias al cambio, los profesores hacemos que las tareas de clase se conviertan en actividades rutinarias. Ello nos impide encontrar nuevos y mejores caminos para enseñar. Estamos convencidos de que la toma de conciencia sobre nuestros propios pensamientos es un paso importante para mejorar nuestras actuaciones en el aula. El intercambio de ideas y la discusión que surjan en esta tertulia serán una contribución importante a esta reflexión.

Mercedes Pizarro Carmona es licenciada en Lingüística Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid y máster de Enseñanza de Español como lengua extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid. Ha trabajado como profesora tanto en España como en diversos países extranjeros: Luxemburgo, Grecia y Bélgica y ha participado como ponente en varios seminarios de formación para profesores. Gran parte de su interés y de su investigación se ha centrado en explorar la gramática y su papel en el aula de E/LE. Trabaja como profesora en el Instituto Cervantes de Bruselas desde 1998.

SEMINARIOS

1.- SE01- Viernes 14 de marzo (de 14.30 a 19.00):

José Plácido Ruiz Campillo (Universidad de Granada):

Aprender a usar el subjuntivo pensando

¿Puede un estudiante sentir como lógica la decisión de usar indicativo o subjuntivo? ¿Es posible enseñar y aprender el subjuntivo usando un solo concepto para todos los casos? Como se sospechará, el taller tratará de demostrar que es así. Que es posible superar el tradicional enfoque memorístico basado en listas para permitir que el estudiante pueda tomar sus decisiones acerca del modo de una forma significativa y lógica. ¿Alumnos que piensan? ¿Gramática lógica? Sí, estas cosas existen.

José Plácido Ruiz Campillo es doctor en Filología Hispánica y Máster en ELE por la Universidad de Granada. Ha enseñado español en el Centro de Lenguas Modernas de la citada universidad desde 1991, con una amplia dedicación a la formación de profesores en instituciones académicas de muy diversos países. Es también coautor de los manuales de ELE Abanico (1995) y El Ventilador (2007), así como de la Gramática Básica del Estudiante de Español (2006).

2.- SE02- Viernes 4 de abril (de 14h30 a 19h00):

Joan Tomàs Pujolà (Universidad de Barcelona):

Nuevos caminos para la Expresión e Interacción Escritas: explorar los cibergéneros de la web 2.0 para la enseñanza de ELE

La comunicación que se establece usando las herramientas que ofrece la web 2.0 presenta características propias. En este taller intentaremos primero describir los nuevos cibergéneros discursivos que están surgiendo y desarrollándose, para luego explorar cómo y de qué manera los podemos usar en la clase de ELE. Las actividades y tareas que propongamos nos deben ayudar a desarrollar estrategias comunicativas específicas que los alumnos necesitan para desenvolverse con efectividad en este nuevo mundo tecnológico de blogs, podcasts y redes sociales.

Joan Tomàs Pujolà es Doctor en Lingüística Aplicada por la University of Edinburgh, Escocia. Profesor titular del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura y coordinador del Máster semipresencial de formación de profesores de E/LE del IL3 (Instituto de Formación Continua) de la Universidad de Barcelona.

3.- SE03- Viernes 30 de mayo (de 14.30 a 19.00):

Marta Baralo (Universidad Antonio de Nebrija):

Aprender léxico para aprender gramática: forma, significado y sentido

Conocer una palabra o una expresión, ser capaz de reconocerla y de recuperarla de la memoria para poder utilizarla en una situación de comunicación implica conocer mucho más que el significado denotativo de esa palabra, tal como lo podemos encontrar en un diccionario. Es la elección particular de una palabra la que determina la gramática del enunciado. Con el propósito de ayudar al profesor de español/LE a tomar conciencia de la complejidad de los aspectos semánticos y gramaticales del lexicón, proponemos una reflexión sobre la competencia léxica y su relación con los diferentes aspectos de la competencia comunicativa, así como algunas implicaciones didácticas que la lingüística aplicada podría aportar a la didáctica de español no
nativo.

Marta Baralo Ottonello es doctora en Filología Hispánica, especializada en adquisición y en didáctica del español lengua extranjera (LE). Tiene amplia experiencia docente como profesora de español/LE en diversas instituciones y como formadora de profesores de español/LE. Dirige el Máster oficial y el Doctorado en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Antonio de Nebrija. Es colaboradora habitual de universidades españolas y extranjeras, así como del Instituto Cervantes, en cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera. Ha participado en congresos nacionales e internacionales de lingüística general y aplicada y ha publicado artículos y libros relacionados con la especialidad.

4.- SE04- Viernes 26 de septiembre (de14.30 a 19.00):

Inés de la Calle (Instituto Cervantes de Bruselas)
Las cajas de colores de Galeano: Imágenes mentales y dramatización en clase

En la primera parte del taller los asistentes participarán en una serie de actividades inspiradas en la formación actoral y adaptadas a la clase de ELE que tendrán por finalidad crear el grupo y ser conscientes de la importancia del cuerpo y el movimiento en la comunicación. Dichas actividades estarán orientadas además a favorecer la escucha, la concentración, la motivación, la autoestima, la participación y la creatividad, todos ellos factores esenciales para el trabajo cooperativo, experiencial y comunicativo en la clase de idiomas. En la segunda parte, la poesía de Galeano nos ofrecerá la oportunidad de adentrarnos en el mundo de las imágenes mentales aplicadas al aprendizaje de idiomas llevando a los participantes a realizar lecturas dramatizadas a partir de textos escritos por ellos mismos.

Inés de la Calle es licenciada en Filología por la Universidad Complutense. Ha sido profesora en Suecia, Italia y Bélgica, donde ha impartido clases en diferentes instituciones. Ha participado en grupos teatrales de investigación en educación en Italia y continúa su formación en Bélgica. Es autora de materiales didácticos y ha participado en diferentes proyectos europeos. Sus principales trabajos se han centrado en la educación en contextos informales, la enseñanza de los idiomas en inmersión, y la función del juego, el drama y la afectividad en el aprendizaje de idiomas. Actualmente imparte un curso de conversación a través del juego teatral en el Cervantes de Bruselas.

Ciclo 2008: Introducción. Información básica

El Instituto Cervantes de Bruselas propone, con carácter anual, un calendario de actividades de formación dirigido a todos los profesionales y futuros profesionales de la enseñanza del español como lengua extranjera de Bélgica.
En este calendario se contemplan actividades de diverso tipo:
Seminarios: 4 horas dedicadas a un tema de actualidad e interés en el campo de ELE, conducidas por especialistas de reconocido prestigio. (Ciclo completo: 145€ - Tres seminarios: 120€ - Seminarios independientes: 45€ )
Encuentros Formativos:

• A) Tertulias: Un espacio para la reflexión, la coordinación y el enriquecimiento profesional a través de debates didácticos propuestos y moderados por profesionales del Instituto Cervantes, dedicados a los aspectos más debatidos en el mundo de la enseñanza del español como lengua extranjera.
• B) Banco de Materiales: Reflexión profesional sobre la realidad del aula de ELE a partir del intercambio de ideas suscitado por el análisis de materiales o actividades presentados por profesionales del Instituto Cervantes. (Ciclo completo: 60€ - Cuatro encuentros: 50€ - Dos encuentros: 30€ - Uno: 18€)

Cursos: De una duración mínima de 10 horas, se dedicarán a aspectos de formación que requieran un tratamiento en profundidad: Iniciación a la enseñanza de ELE, Iniciación a las Nuevas Tecnologías y ELE, Curso de Tutores del AVE, etc. (Duración y precios variables)